Anteriormente incluso aclaramos que la idea propuesta era ruidosa y especial para los padres que tenían ganas de divertirse a pesar de eso; como sabemos que esto no se da en todos los casos te traemos otra sugerencia mucho más tranquila y tan placentera como la de hacer música. Estamos hablando de pasar un grato momento junto a tu peque leyendo algún libro especial para su edad.

Para esto hay una inmensa variedad de libros en el mercado, si tu peque tiene entre 6 a 12 meses lo ideal serán esos bonitos libros de cartón duro que dan vida a sus personajes haciéndolos sobresalir de entre las páginas. Luego del año ya puedes agregar algunos libros con accesorios como música o elementos para modelar, haciendo de la lectura una actividad completa y divertida.

Con el tiempo verás como esto que parecía un simple pasatiempo ha sido la semillita que dará frutos en tu hijo haciendo de él un amante de los libros y la buena lectura.

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También será importante brindarles el espacio y la posibilidad de explorar en forma solitaria cualquier libro, esto les servirá para aprender realizar sus propias deducciones y a manipularlos. Son fundamentales los primeros avances como lector autónomo, dado que éstos seguramente estén relacionados a un instante de placer individual.

Pero considerando todas estas bases, podemos encontrar a pequeños muy propensos al deporte, a la actividad manual o a los juegos. Será por estos aspectos que los padres debemos intentar la estimulación de sus potenciales hacia la lectura, brindándoles libros sobre sus deportes favoritos, sobre las manualidades de su preferencia o sus juegos practicados, sin dudas será un muy buen inicio.

Varias veces los padres son considerados como verdaderos guías de las lecturas de los pequeños, pero será fundamental atender las preferencias de ellos. Muy a menudo, los criterios de elección no concuerdan con los de los padres, y esto forma parte de las desavenencias razonables entre padres y pequeños. Hemos observado pequeños que salen no convencidos y hasta enojados de una librería, pues si bien se llevan una buena lectura, no es la que seleccionaron sino la que los adultos que los acompañan les escogieron. Posiblemente ese libro permanezca sin ser leído y quizás sí hubiera leído un libro de chistes, terror o cualquier otro para el que se encuentre motivado y que quizás no sea el que los padres, como personas mayores le hubieran proporcionado. Es en estos instantes en los que los padres tienen que mostrar todo su interés en aproximarlos a la lectura para que una vez que el tomen el gusto, ahí sí, se irán introduciendo en autores y libros que amplíen todo su conocimiento.

Imagen: absolut cordoba

Muy pronto los adultos iremos observando sus predilecciones literarias, que pueden ir cambiando con el transcurso del tiempo, pero con los cuales tenemos que orientarlos para seleccionar los cuentos que podemos compartir con los pequeños y más adelante la lectura que pondremos en sus propias manos. Lograr un poco de actuación al instante de leer, realizando tonalidades y voces diversas en concordancia con el texto, resultan muy atractivos para cualquier pequeño. Con el tiempo podremos ver que esos instantes compartidos pueden llegar a ser tan disfrutables para ellos como para nosotros y se convertirán en un tiempo divertido e íntimo, en donde los intercambios mutuos serán una de las primeras expresiones de la comunicación oral.

Entrada la etapa escolar, serán los maestros quienes asumen el rol de promotores de todo lo relacionado con la lectura, al estimular a los pequeños ya sea entregando instantes de lectura de ficción o de investigación diferentes temas mediante los libros, que posteriormente podrán ser recreados por sus alumnos en actividades de tipo teatral o de dibujos.

Es más que probable que la época de la escuela sea donde se planteen sus primeras lecturas sobre investigación, algunas veces por propia curiosidad y otras a iniciativa de los maestros. Aquí es donde tanto los maestros como también los padres deben de estar muy atentos, ya que por más disparatado que sea la temática que al pequeño le atrape, estará siempre en nosotros el aprovechamiento de esos momentos para inducirlo a la lectura sobre esa temática y colaborar con ellos en la tarea de lectura y búsqueda. Seguramente que todas las temáticas tienen algún texto o libro que los trata.

Imagen: bebes y mas

La estimulación a la lectura desde la más temprana edad, resulta fundamental en la vida de todos los pequeños, sin demasiado esfuerzo podemos brindarles una excelente herramienta de primera necesidad.

Un reclamo frecuente de todos los padres hace referencia a la carencia de interés de nuestros pequeños por la lectura. Si bien nos encontramos en épocas donde la imagen logra captar la atención de los pequeños, y dentro de las imágenes sin dudas la televisión, es fundamental que aproximemos al pequeño a la lectura, dado que será a partir de este hábito su respuesta a los futuros estudios. Raramente, el pequeño o hasta un adolescente que rechace la lectura, se pueda relacionar correctamente con sus libros de texto.

Ordenarle a un pequeño que lea suele resultar en que se dormite o que se escape de esa actividad. Esta reacción la hemos comprobado todos los padres al hacer el intento que nuestros pequeños lean sus lecciones o a menudo cuando bajan información de Internet, pues no será útil que la lleven al colegio o escuela sin haberla leído. Si analizamos las posibles causas del poco interés por la lectura, encontraremos muchas y muy diversas. Entre ellas familias en las que la lectura no ha resultado un hábito de ninguno de sus integrantes, muchas horas frente a la pantalla chica, el estímulo permanente hacia los juegos y en la actualidad podemos agregar el ordenador entre otros.

Si razonamos de la base que los contactos iniciales del pequeño con los libros son a través de sus padres, abuelos y hermanos, quienes primero les enseñamos los dibujos y posteriormente les leemos los cuentos, lo vamos dirigiendo a un universo de cuentos y fantasías en el que rápidamente el pequeño se integra. Esta integración a veces es como un simple oyente pasivo, que pregunta y disfruta, pero que va incorporando al desarrollo de su intelecto una serie de conceptos de forma casi imperceptible por momentos. Pero como a menudo sucede en los cuentos, asumirá que el bien triunfa sobre el mal, además de los placeres y peligros del mundo, y sobre todo las infinitas relaciones con la sociedad.

Imagen: bebes y mas

 Motivar a los peques al mundo mágico de la lectura, es otorgarles un sin fin de herramientas de vida que podrán utilizar siempre; es un hábito que se fomenta compartiéndolo con ellos y con el ejemplo mediante la imposición lo único que lograrás es que solo quiera evitarla. Trata de acercarle un libro como una invitación a conocer el mundo de la imaginación donde todo en aquello que crea podrá ocurrir porque la esencia de lo viable existe.

Desde la pedagogía docente os aconsejo dividir la infancia de la siguiente manera, para poder elegir la bibliografía correcta para los peques:

•  de 2 a 4 años; es la llamada etapa simbólica, debes buscar material que incite al desarrollo de la capacidad de observación e interactivos con temas concretos
• de 4 a 6 años; la edad rítmica implica que los amigos imaginarios y la búsqueda lejos de su entorno de personajes fantásticos, las historietas y comics, ideales
• de 6 a 8 años;  ya poseen el sentido de la narración y disfrutan plenamente de la fantasía, las hadas y animales son personajes sumamente atractivos que con poco texto complementan el cuento
• de 9 a 12 años; las historias de amigos o donde los sentimientos sean protagonistas, la ciencia ficción y en algunas ocasiones los de miedo para infantes.

 Si bien en la actualidad los peques tienen acceso a la posibilidad a leer por internet, una gran diversidad de material que encontrarán navegando en la web es percibir lo fantástico desde otro lugar. La relación con el material concreto es inigualable, el contacto con el libro es el modo de llegar a percibir de un modo más creativo e inteligente la realidad que lo rodea, permite desarrollar la capacidad verbal y de concentración en lo que observan o en los breves textos, por medio de esa búsqueda de información es que los sentidos se disfrutan con más libertad.

Este hábito se forma con la colaboración diaria del adulto de acercarle al niño/niña un libro con diferentes temáticas acordes a la edad, la dedicación y constancia harán que los beneficios que se obtienen de la amistad con la lectura se noten en la cotidianeidad del peque; pues desde que son chicos podrán oír las historias que le cuentes y a medida que crece podrás incorporar las imágenes con el texto que puedan comprender. Acercarlos a los libros aunque no sepan leer, muéstraselo como un estilo de vida que puedes brindarles en un momento de dispersión conjunta; crea un nexo dinámico entre ambos donde en ese puente comunicativo puedan interactuar con cambios de voces en los diferentes personajes, libros de diversos materiales y elige un momento para relajarse pero que no sea próximo a dormirse.

Otra manera de acercarle la lectura son los juegos, podrás mediante historias fantásticas recrear cuentos clásicos y en espacios donde la imaginación vive, al sentir placer en la actividad querrán volver a repetirla de diferente manera. Puedes crear ese lugar en tu casa, promoverlo en la institución educativa, concurrir con el peque a talleres de lectura, visitar bibliotecas etc combinando con las nuevas herramientas tecnológicas que les brinda la nueva educación.

Imagen: Subir imagenes

 

Las bibliotecas resultan como un enorme baúl de tesoros en los que los pequeños pueden encontrar un inmenso registro literario, artístico, deportivo y académico. Cuidarlas, conocerlas y disfrutarlas es tarea de todos pero sobre todo un gran privilegio.

Los pequeños preescolares deben ir a las bibliotecas acompañados de alguna persona adulta o hermanos adolescentes que los cuide y también guíe en su búsqueda. En cualquier biblioteca los pequeños pueden llegar a las fuentes de información por diversas rutas: autor, título del cuento, título de la revista, nombre del libro, etc. Si no tenemos muy en claro lo que estamos buscando y tenemos idea de la temática, podemos consultar el catálogo de la biblioteca, en caso de que la entidad disponga de uno para el público. En caso contrario, el personal de la biblioteca siempre podrá orientarnos.

Es muy bueno que los padres acompañen a sus pequeños a las bibliotecas y juntos puedan descubrir las maravillas que se esconden en todas las estanterías. El mejor de los ejemplos que podemos brindar a nuestros hijos es ver como ellos también se interesan por la lectura de cuentos y libros acorde a su edad. Muchas bibliotecas organizan jornadas para que los padres con sus pequeños compartan actividades literarias.

Los libros de las bibliotecas no son de propiedad del público y deben tratarse con sumo cuidado. También algunas disponen de materiales audiovisuales y CD con la grabación de cuentos y canciones especiales para pequeños. Es importante que los padres vayan a recoger a sus pequeños media hora previa al cierre de la biblioteca y no esperar hasta el último instante. Varias veces sucede que los pequeños se quedan solos esperando fuera del lugar y esto no es recomendable para ellos.

Imagen: cpes

El libro es un compañero de vida que acompaña a las personas en etapas de su vida y es aconsejable que desde bebés los motives a tener contacto con ellos (vienen de plástico, con sonidos, con luces, de tela etc) y así irán adquiriendo una relación en la vida cotidiana que los guiará a la tranquilidad personal.

Incorporar la lectura como hábito lo llevará también a hacerlo como móvil de aprendizaje de las formas, los colores, las texturas, la matemática, vocabulario etc. Los libros actúan  en la exploración y exteriorización de las cualidades individuales de cada peque, encontrando un momento de tranquilidad e investigación por el silencio y focalización de atención que estos requieren.

Disfruta con ellos de la lectura de cuentos y el paseo por las galerías de venta de libros, busca afianzar la observación en los libros descubriendo que puede hacer o no de acuerdo a sus intereses. Los libros de animales y formas geométricas son los primeros que tienes que acercarle a tu hijo e ir incorporando de a poco los que contienen diálogo y menos dibujos.

El libro le permitirá acercarse a la vida con una mayor riqueza interior, le abrirá las puertas del alma para que pueda ver el mundo real de una manera más relajada. El desarrollo de la motricidad fina; es decir, al dar vuelta la página o señalar una imagen y experimentan así sensaciones comunicacionales nuevas para relacionarse con el exterior.

Imagen: Fundación Gsr 

Cuando los papás que están con el pequeño le leen diversos cuentos, originan una situación única e íntima, en el que se ponen en funcionamiento varios aspectos importantes. La lectura que se les leen en el transcurso del primer añito no tienen casi textos, son solo imágenes de animales y objetos. El pequeño cuenta con la posibilidad de asociar las imágenes visuales de los objetos con los sonidos de las palabras que designan a dicho objeto y con los significados que se les aportan.

También los padres que leen, deberán estimularlo cuando balbucean palabras que podrán estar lejos o muy cerca de las palabras reales. Igualmente hay que interpretar estos sonidos como verdaderos y estimularlo para que continúe. Los pequeños crecen y los libros se adaptan a la nueva situación. De esta forma comienzan a incorporarse otros elementos en su lenguaje. Las lecturas con acciones permiten que los padres inicien la utilización de otros enunciados y varias preguntas.

Generalmente por razones externas que no siempre dependen exclusivamente de los padres, sino de los excesos de trabajos y de actividades, se está perdiendo el hábito de lecturas de libros a los más pequeños. Habrá que reconquistar esta función por el significado en la adquisición del lenguaje y sobretodo como una actividad lúdica y estimulante que acrecientan los vínculos afectivos con nuestros pequeños.

 

La lectura es una actividad tranquila que se utiliza como complemento de la comunicación oral porque permite explorar diferentes lugares en un mismo espacio físico, mientras se trasladan a un mundo mágico y generador de sensaciones ilimitadas.

Aprender a leer es un arte de la armonía, dale tiempos para que se familiarize con las letras, con las imágenes, la historia, el espacio en un ambiente cómodo y donde pueda relajarse. Que comienze y se detenga cuando quiera y lo necesite, que pueda re-descubrir el relato y las opciones para que sea una experiencia divertida y  pueda expresarse con libertad.

El contacto con los libros favorece el vocabulario, la capacidad de interpretar los sucesos, poder reconstruir la historia de manera diferente y con personalidad creadora. Solo, contigo, en familia, en la institución educativa, con sus pares es una vía de enseñanza-aprendizaje excepcional.

Utilizar a la lectura como medio evolutivo de estructuras narrativas, operaciones de antes-durante-luego, significaciones y empleos de términos, replanteo de situaciones conflictivas (no referido al problema sino a la resolución), expresión oral de lo que ha interpretado, destacar hechos importantes desde su óptica/lógica de niños … déjate maravillar junto a tu peque en el acto de contar historias.

Tírate en lugar apacible para ambos, crea un espacio de magia donde Uds sean los protagonistas … disfruta … empápate de esa sutileza infantil.

Imagen: Eresagua

 

Contar, escuchar, sentir y/o vivir un cuento es entrar a un espacio donde todo es posible y donde los personajes son reales a la magia del momento.

Puede tomar una o varias acciones reales y transformarlas en ficción y desde la creatividad docente o familiar combinarlas con información, formación buscando nuevos canales de aprendizaje con estilo innovador y personal.

Las historias (en la clase de texto) son construcciones de ideas que estarán argumentadas por pautas, comportamientos y valores del niño que exteriorizará la subjetividad de él/ella mismo/a de diversas maneras.

Involucrar al niño en el universo de la literatura es encontrarle un sentido para que pueda expresarse, un espacio donde pueda explicar “su mundo”, comunicar sus observaciones y sensaciones, las transformaciones que captan del ambiente. Lo ayudará la interpretación a generar situaciones de comunicación con diferentes esquemas, con un vocabulario amplio, con una comprensión sobre las acciones y conflictos de estilo resolutivo.

El momento de la fantasía debe ser placentero para que pueda generar satisfacción en los peques en relación a este mundo donde los caminos a la imagnación son infinitos; para que sea una instancia de comunicación y escuchando puedan vivir experiencias únicas.

Imagen: Imaginaria