Los primeros años de escolaridad de un pequeño transcurren en el jardín maternal o en el llamado nivel inicial donde la alfabetización es mediante el juego y la oralidad es el canal/medio principal de comunicación entre el peque y el educador. Cuando van creciendo ingresan a la escuela primaria donde la manera de relacionarse con el medio varía ya que será mediante objetivos curriculares, normas institucionales regirán sobre el actuar y en esta etapa la alfabetización escrita comienza a ser obligatoria y complementaria de la etapa anterior.
El puente educativo tiene que ser interactivo tanto para el docente como para el niño y su familia, ya que este nuevo equipo comenzará a vivir situaciones de aprendizaje muy nuevas que transitarán de la mano de grandes expectativas familiares principalmente. Muchas veces como en etapas de la vida de cualquier persona lo desconocido genera cierta incertidumbre en el contexto, por eso una de las claves para que esa angustia sea un camino de descubrimientos es que la institución de ambos niveles esté articulada.
En las actitudes que colaborarán en la apertura de este nuevo camino que comienza el peque debe haber un mix de: responsabilidad, calidez humana, manera de expresarse (verbal y físicamente) del adulto hacia el niño/a, seguridad entre otras más. Estos factores combinados con el aspecto reflexivo y crítico en el desarrollo del aprendizaje crearán un acercamiento a este nuevo espacio de encuentro con el ámbito educativo.
El peque, los padres, los educadores y la institución deben estar en sincronía para poder funcionar de manera armoniosa, favoreciendo esta interacción al avance en el crecimiento intelectual y humano de todos los mencionados en favor de un camino de formación interesante para que incentive a la búsqueda del ser humano más que a la carrera de la intelectualidad.
Imagen: Creabits
