La estimulación de los pequeños en los primeros meses de vida es una labor que colabora con el desarrollo pleno del niño, pero sin dudas también son unos instantes sumamente agradables para los adultos que la realizan.

La estimulación temprana consiste en el conjunto de acciones que en oportunidad y sobre todo calidad tienden a brindarle al pequeño las experiencias necesarias en los primeros meses de vida para poder desarrollar luego sus capacidades potenciales. Cuando estimulamos a los pequeños, éstos responden y accionan no para obtener éxitos o adaptación a la manipulación de objetos, sino con la finalidad de descubrir sus propias capacidades.

Entre el tercer y cuarto mes de vida, los pequeños sonríen ante las sonrisas de los adultos. Recostado boca arriba es capaz de llevar la cabeza y manitos a la línea media de su cuerpo. En posición sentado, con ayuda podrá sostener su cabecita en forma erecta. Incluso también podrá con la colaboración de un adulto girar su cabeza de lado a lado siguiendo con los ojos cualquier juguete en movimiento. Acostado con la boca hacia abajo podrá elevar y hasta sostener su cabecita apoyándose en sus antebrazos. Sus dedos estirados e intentando hacer movimientos de aprehensión al momento que le ofrecen algún juguete.

¿Cómo podemos estimularlo en estos meses? Hay que continuar con el amamantamiento en las condiciones adecuadas, mamá tiene que estar cómoda, concentrada y relajada en todo el desarrollo de esta labor. El pequeño debe ser sostenido de forma que sus miradas se enfrenten, en un sitio tranquilo y sin ninguna clase de interrupciones. Son importantes también los juegos de contacto y acercamiento de los cuerpos. Sonreír ampliamente frente a los ojos del pequeño. Si el pequeño nos sonríe debemos retribuirle ese gesto. Se le debe permitir llevarse a la boca diversos objetos para chupar siempre que no resulten peligrosos o que se puedan tragar.

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En el transcurso del primer año de vida, el pequeño desarrolla con sorprendente velocidad las capacidades perceptivas y también las habilidades motrices. En un lapso de tiempo demasiado corto, solo en un año, aquel bebe que movía sin ninguna coordinación pies, manos y ojos en su cuna, y que ni siquiera era capaz de mantener su propia cabeza en forma erguida, podrá coordinar los sentidos con el cerebro y músculos para transformar los reflejos innatos en actos totalmente voluntarios.

Tendrá ahora la facultad de desplazarse hacia determinado objeto o juguete, agarrarlo y soltarlo a su voluntad, podrá mantenerse sentado, arrastrarse, gatear y finalmente podrá andar. El desarrollo de las habilidades motrices no puede separarse de la evolución sicológica del pequeño, de la cual es causa y efecto al mismo tiempo. Todas las características mentales que tiene el pequeño son permanentemente revisadas en función de los progresivos dominios que va logrando en todo su ambiente.

Todo niño al nacer, se encuentra acostado de espaldas frente a una inmensa pantalla en la que aparecerán y desaparecerán continuamente diversos objetos y figuras. Así es su primer mundo y lo percibirá de forma algo imperfecta dado que sus sentidos aún están muy poco desarrollados. Los adelantos motrices del primer año van a permitir que pueda desplazarse de su cuna y distinguir un nuevo mundo conformado por tres dimensiones y no sólo por dos. Se confiará en andar por él y transformarse en el principal protagonista de los sucesos de su propia vida.

El desarrollo de la motricidad en los pequeños, va de forma paralela con la evolución sicológica y ocupa conjuntamente con el desarrollo de tipo afectivo, un sitio privilegiado para comprender con mayor precisión su estado general en este primer año de vida.

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Una gran cantidad de pequeños tienen o han tenido un elemento “preferido”: muñecas, almohadas, oso de peluche que lo protegen y acompañan a todos lados. Pero ¿que representan estos objetos?, ¿por qué los conducen a todos lados?, ¿cual es su finalidad?

Al nacimiento, cuando el bebé es totalmente dependiente de su mamá, necesitará una mamá competentemente buena y que desarrolle la tarea de manipularlo, sujetarlo y enseñarle diversos objetos y elementos que el pequeño irá requiriendo. La mamá y su bebé aparecen como fusionados, lo que va solicitando, mamá se lo irá proporcionando y a su vez se irá adaptando a todas las necesidades de su pequeño. El rol de mamá es convertir en real todo lo que el pequeño encuentre, creará los objetos. Pero si mamá no responde a las exigencias del pequeño, éste sin dudas llorará y llorará.

En el transcurso del tiempo, mamá aparece y luego desaparece, figura presente y luego ausente. Es ante estas pequeñas ausencias maternas que se crean los objetos “transicionales”. Significarán objetos de unificación luego de la separación de su mamá. Si el pequeño es obligado por mamá a determinados objetos, sin duda los mismos serán rechazados y con escasa importancia. Toda persona está en constante interacción con las realidades internas y externas. El elemento transicional es fundamental para el pequeño, tiene un inmenso valor en instantes como ir al hogar de familiares, ir a dormir o a casa de amigos.

El pequeño será capaz de utilizar un objeto, si el mismo es confiable y se encuentra vivo en su interior. Quienes le brindarán la mucha o poco confianza al pequeño serán mamá y papá. Cada pequeño contará con experiencias positivas y negativas, siendo fundamentales las experiencias de entera satisfacción y de confianzas en mamá. Si le ofrecemos la posibilidad, el pequeño comenzará a vivir de forma creativa y a utilizar objetos y elementos totalmente reales.

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