Mamá y Papá han trabajado duro gran parte del día, arriban a casa con muchos deseos de descansar, sin embargo inmediatamente escuchan “no entiendo nada”: es la voz de su pequeño que se encuentra realizando los deberes escolares en la mesa principal.

La mayor parte de los padres se encuentran con la dificultad de saber decidir en que forma pueden brindar ayuda a sus pequeños con las tareas escolares. Generalmente caen en la trampa de conseguir mayores responsabilidades de las que en realidad deben tener con los deberes de sus hijos. Es normal oír oraciones como ” hoy la tarea nos salió muy bien”, o “los deberes quedaron correctos”. Pero recordemos, que la misión de los padres es la de apoyarlos.

El pequeño puede necesitar que la mamá o el papá se encuentren próximos a él mientras hace las tareas para sentir su presencia o colaboración con algunas de las partes de los deberes. A veces solo es importante escucharlos leer, los ensayos con las tablas de multiplicación o simplemente tomarles una lección.

Revisar las tareas está perfecto, es una forma sencilla de demostrar interés por el buen rendimiento de los pequeños. Pero, ¿que pasa cuando fallan constantemente en sus labores? Será fundamental intervenir para que completen las tareas escolares, pero si requieren mayor ayuda de la que tanto mamá como papá consideran razonable, será indispensable tener una entrevista con los maestros y verificar si es capaz de completar tareas iguales en el colegio.

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Una gran cantidad de pequeños tienen o han tenido un elemento “preferido”: muñecas, almohadas, oso de peluche que lo protegen y acompañan a todos lados. Pero ¿que representan estos objetos?, ¿por qué los conducen a todos lados?, ¿cual es su finalidad?

Al nacimiento, cuando el bebé es totalmente dependiente de su mamá, necesitará una mamá competentemente buena y que desarrolle la tarea de manipularlo, sujetarlo y enseñarle diversos objetos y elementos que el pequeño irá requiriendo. La mamá y su bebé aparecen como fusionados, lo que va solicitando, mamá se lo irá proporcionando y a su vez se irá adaptando a todas las necesidades de su pequeño. El rol de mamá es convertir en real todo lo que el pequeño encuentre, creará los objetos. Pero si mamá no responde a las exigencias del pequeño, éste sin dudas llorará y llorará.

En el transcurso del tiempo, mamá aparece y luego desaparece, figura presente y luego ausente. Es ante estas pequeñas ausencias maternas que se crean los objetos “transicionales”. Significarán objetos de unificación luego de la separación de su mamá. Si el pequeño es obligado por mamá a determinados objetos, sin duda los mismos serán rechazados y con escasa importancia. Toda persona está en constante interacción con las realidades internas y externas. El elemento transicional es fundamental para el pequeño, tiene un inmenso valor en instantes como ir al hogar de familiares, ir a dormir o a casa de amigos.

El pequeño será capaz de utilizar un objeto, si el mismo es confiable y se encuentra vivo en su interior. Quienes le brindarán la mucha o poco confianza al pequeño serán mamá y papá. Cada pequeño contará con experiencias positivas y negativas, siendo fundamentales las experiencias de entera satisfacción y de confianzas en mamá. Si le ofrecemos la posibilidad, el pequeño comenzará a vivir de forma creativa y a utilizar objetos y elementos totalmente reales.

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La autoestima es una palabra que escuchamos muy frecuentemente y está vinculada a todos los inconvenientes como pueden ser la agresividad, las conductas violentas y la timidez. Lógicamente es necesario que nuestros pequeños logren poseer una buena autoestima para que ello les ayude a desarrollarse más felices y saludables. Existen algunas normas que pueden colaborar a reforzar este aspecto por parte de los padres.

La autoestima es el inicio del desarrollo real de la creatividad, relaciones humanas y responsabilidad de cada persona. La autoestima establecerá si el pequeño podrá emplear sus recursos individuales y las alternativas con las que ha nacido. Es la manera en que se sienten sobre sí mismos. Se manifiesta en los pequeños como consecuencia de su confrontación con el mundo exterior. El pequeño se entiende y se valora en la medida en que es valorado y aceptado por los demás.

Tendremos que alentar al pequeño a los efectos que pueda experimentar hechos nuevos y educarlo para que atribuya todos sus logros como su propio esfuerzo y esmero, y no por causas transitorias y exteriores. Si notamos fallas en la experimentación de actos nuevos habrá que aconsejarlo para que no se frustre por su fracaso, y por el contrario que logre aprender de ellos. Evitaremos también que sea perfecto e intentar que esté conforme consigo mismo.

Es importante reforzar todos sus esfuerzos y adelantos, pero no será correcto elogiarlo de forma excesiva. No debemos mostrar extraordinarios intereses en las valoraciones por sus éxitos. Motivarlo, apuntando siempre a toda su potencialidad y mejores cualidades. Debemos evitar la manera de comunicación con cierta ironía, dado que alientan mensajes contraindicados con la estimulación. Nunca hay que juzgar la manera de ser del pequeño por alguna acción inadecuada, recordar que el pequeño no es lo que hace.

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Los contactos físicos y las reacciones de tonos afectivas con la mamá le ayudarán al bebé, a enfrentar y superar los posibles traumas del nacimiento y a llevar a cabo toda su evolución posterior. Luego del nacimiento, el pequeño deberá encarar una serie de agudas y hasta quizás dolorosas experiencias. El poder de la adaptación que todos los seres humanos tenemos al instante de nacer, necesitarán de algún tiempo para lograr su pleno desarrollo.

Los cuidados por satisfacer las necesidades fisiológicas del recién nacido, ante su indiscutible fragilidad, hace que muchas veces las preocupaciones de índole emotivo que le son igualmente necesarias queden relegadas a un segundo plano. El contacto físico con mamá y sus mimos y caricias son imprescindibles para el pequeño. A través de su mediación se establece el primer contacto con el universo exterior y comienza a formarse la imagen de su propio cuerpo.

El bebé inicia así el camino del viaje más trascendental que puede ser realizado por el ser humano. Experimentará muchos momentos de ansiedad y el único remedio para calmar esta ansiedad es la relación efectiva con su mamá, quien por medio del contacto físico le brindará toda la seguridad que necesita. La educación del pequeño, basada en hábitos y reglas impuestas por sus progenitores, solo puede iniciarse cuando éste haya conseguido cierto grado de seguridad, autonomía y estabilidad vital.

En varias situaciones, el pequeño que pasa al segundo ciclo de estudios tendrá que adaptarse a una nueva entidad de educación, nuevos compañeros y docentes, nuevos horarios y también nuevas responsabilidades. Este escalón para los pequeños es inevitable y origina en la mayoría de ellos muchas expectativas, pero a su vez generan distintos grados de ansiedad ante un futuro desconocido y completo de nuevas posibilidades.

Es de mucha importancia que esta transición se haga de manera progresiva y habrá que considerar que ese pequeño que ingresa a principio de año deberá tener un comportamiento casi adolescente al final del mismo. Muchas mamás y papás juegan de manera algo peligrosa con el tema de los límites necesarios en esta etapa y permiten que sus pequeños realicen cosas que ellos no han podido hacer en el transcurso de sus adolescencias. Las acciones y los mismos pequeños nos han corrido los límites como papás.

El pasaje de un ciclo al siguiente es fundamental y supone cambios en la manera de estudiar, de organizarse, de horarios y de realización de diversas tareas. Al inicio del nuevo ciclo, los pequeños comienzan a decidir, compartir y acompañarlos con sus inquietudes y dudas será muy importante para ellos. Debemos valorar todos los esfuerzos que realicen y no solamente aprobarlos.

Hay que ayudar a los pequeños a organizar su propio lugar de trabajo y los horarios para el estudio, considerando siempre todas las demás actividades extra escolares. Tenemos que fomentar el respeto a sí mismo, al compañerismo, respeto a todas sus cosas y sobre todo a la función que cumplen los docentes en el instituto de enseñanza. Tampoco será correcto caer en un exceso de ocupación de horarios con actividades extra escolares, dado que tal vez produzcan falta de tiempos pudiendo incluso saturar los rendimientos para el estudio.

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Los partos múltiples no tienen por qué ser diferentes de cualquier parto natural. Claro que durante el nacimiento y el período post parto tal vez habrá que controlar con mayor atención el estado de los bebes y la evolución de la futura mamá. En el caso de los gemelos, los niños pueden nacer perfectamente bien incluso en parto natural, aunque siempre uno de los dos tendrá que soportar las incomodidades del nacimiento anterior.

Aunque no en todas las situaciones es igual, frecuentemente los factores emotivos prevalecen con respecto a los materiales en los partos múltiples. Pero también pueden ser mitigados en buena parte si tanto la mamá como el papá saben como auto compensarse, valorando la parte positiva de la nueva situación. Es probable que la mamá se vea en la necesidad de aceptar ayuda para cuidar a sus pequeños, y esto podrá originar algún conflicto con su espíritu de independencia.

Será fundamental mentalizarse cuanto antes para poder resolver de manera racional todas las circunstancias previsibles e insalvables que se presenten. De esta forma, será posible dedicar mayores tiempos y espacios a los aspectos positivos de la situación, que en estos casos existen multiplicados. El rol del padre se verá incrementado en el apoyo emotivo a su pareja y compartiendo con mayor dedicación todas las tareas materiales.

Cualquier separación, por la causa que fuere, implica necesariamente cambios sustanciales, con los desajustes inevitables que aparejan estas situaciones. Entonces, si a la separación le agregamos otras variaciones, tendrá todavía más incidencia en los pequeños. Estos necesitan determinada estabilidad, y por más que a veces se adaptan muy fácilmente a los cambios, no resulta tan claro en algunas situaciones.

Hay que razonar que el hecho de que no lloren y no tengan caprichos no significa que estén totalmente adaptados. Toda variación desestabiliza, por lo que es esperable una respuesta. La carencia de ésta sería demasiado llamativa y en algunas situaciones puede desembocar en problemas patológicos. A veces esta respuesta está presente, pero no podemos identificarla, por ejemplo no quieren salir a jugar con amiguitos, se enferman, aparece algún tic, problemas estomacales, etc. La intensidad y duración de los síntomas nos indicará si nos encontramos ante la respuesta o no.

Lo ideal sería que los pequeños permanecieran en la casa en donde estuvieron hasta el instante de la separación, al menos en los primeros tiempos, como forma de no aumentar más cambios para él. Lo mismo es indicado para la escuela o colegio, ya que así el pequeño podrá conservar amistades, maestros y rutinas diarias. Muchas veces existen cambios que parecen inevitables. Será fundamental estudiarlos para comprender si son ineludibles, y en caso que así sean habrá que tratar de amortiguarlos en su máxima expresión.

Gradualmente, inician a explorar y a notar curiosidad por otras regiones del cuerpo: la anal. Al inicio registramos que el pequeño no controla lo que expulsa de su cuerpo. Posteriormente empieza a retener y por lo tanto el pequeño se transforma en un ser activo. Lentamente, junto con la retención va logrando las emisiones voluntarias de la orina.

Dejar los pañales tiene que ser un instante en el que el pequeño esté preparado tanto fisiológicamente como sicológicamente. Por lo que cada niño lo realizará atento a sus tiempos y funcionamientos personales y también familiares. Su edad cronológica no será el único detalle a considerar, también hay que tener en cuenta el estado emocional e intelectual del pequeño. Puede ser apto de tener el control de los esfínteres de forma voluntaria y no realizarlo por diversas razones. La carencia de sincronización entre la mamá y su pequeño puede trastornar o entorpecer el proceso.

Será fundamental considerar que no solamente el pequeño pierde o deja algo, sino que mamá y papá también van perdiendo características de ese hijo pequeño. Esto implicará variaciones que lo llevarán en poco tiempo a la autonomía en esas características. Consecuentemente, mamá y papá tienen que estar muy convencidos de que deje los pañales para colaborar y sostener al pequeño en sus posibles temores y dudas.

El primer temor que registran los papás se con la condición e integridad física del bebé en el vientre de la madre. Dado que el papá no puede verificar por sí mismo los movimientos continuos del pequeño y menos aún compartir todo el proceso de desarrollo del embrión, adquieren fantasías temerosas más profundas que la madre. Este estado se refleja en quejas de tono hipocondríacas y rechazos a realizar viajes o desplazamientos extensos.

Otra situación que se presenta es con relación al estado de salud de la futura mamá. Son ansiedades que se manifiestan fundamentalmente en las primeras semanas de embarazo y a veces suelen ser muy agudas. Especialmente surgen ante síntomas normales de la mamá como pueden ser los vómitos y mareos. Son comunes los temores referidos a los partos prematuros, las dudas sobre la presión sanguínea de la embarazada, etc. El futuro papá es un individuo que vive exclusivamente pendiente del estado del pequeño y de su esposa, por lo que el instante del parto lo atraviesa con total ansiedad.

Otro punto a considerar son las ansias frente al desempeño en los roles de padre y esposo después del parto. El hombre también tiene una época de post parto, se siente algo perturbado y alterado. En algunas situaciones puede llegar a reaccionar de forma algo agresiva y sufre de alteraciones en el sueño.
Habrá que ser tolerante y darse cuenta que lo principal tiene que ser la integración de todo el núcleo familiar ante la llegada de un nuevo miembro.

Entréguele parte de su tiempo a su pequeño. Redacte una lista de actividades que tanto a Ud. como a su hijo le gustaría compartir.

El contacto físico con su hijo es muy importante desde el nacimiento. No tenga miedos.

Dúchese o dése un baño de inmersión con su pequeño cuando vuelva a casa luego del trabajo. Le proporcionará al niño unos instantes de placer y de compañía como para darle un poco de respiro a la mamá.

Escriba sus propios sentimientos acerca de la situación de ser papá y también sobre la forma en que observa a su niño. Le agradará repasar luego lo escrito, y lo mismo sucederá con su hijo cuando tenga ya edad para hacerlo.

Si tiene que realizar un viaje sin su pequeño, jamás olvide traerle algún regalo o recuerdo de los lugares que visita, pero considere que no tiene por qué ser algo caro.