6 a 8 Semanas: sonrisa de respuesta

Durante esta etapa nuestro bebé ha crecido lo suficiente como para reaccionar con una sonrisa ante hechos o cosas que le resulten placenteras, como por ejemplo: las voces conocidas, los abrazos o el rostro de la madre.

De todos modos sigue siendo una etapa que, si bien dejó atrás la sonrisa como acto reflejo, ahora es más bien una reacción a experiencias sensoriales y no una respuesta social.

Sin embargo es en esta época cuando podemos comenzar a estimularlo a la sonrisa, hablándole en forma suave y placentera, haciendo muecas y gestos que luego él imitará o simplemente sonriendo con él como una especie de juego de reconocimiento y placer.

De más está decir que contamos con tu colaboración a través de los comentarios, respecto de este tema que mañana continuaremos.

Fuente e imagen: parents

El desarrollo coordinado y solidario de los sentidos tiene gran influencia en la motricidad de los pequeños. En el ser humano, a diferencia de otros mamíferos, en los que el perfeccionamiento de la locomoción se presenta simultáneamente al de las habilidades sensoriales, se registra una evidente discordancia entre el desarrollo sensorial y el desarrollo motor.

Siempre será muy conveniente, estimular al pequeño ofreciéndole la oportunidad de experimentar por sí mismo con la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. Toda sensación nueva será registrada y guardada en algún lugar de la memoria y servirá, contrastándose con otras, para hacer más sutil y completo su aprendizaje. También habrá que tomar algunas precauciones para no caer en el extremo opuesto. Estimular al pequeño no significa bombardearle indiscriminadamente con estímulos de toda clase.

Un globo de colores vivos o un móvil que cuelga del techo de su habitación atraerán sin lugar a dudas la atención del bebé, y conformarán un concreto estímulo que podrá asimilar y estudiar progresivamente. Pero varios móviles o una cantidad muy grande de globos pueden representar, a su temprana edad, un verdadero caos, y el bebé probablemente deje de prestarles atención. Sin ella, no habrá aprendizaje suficiente.

El recién nacido ya puede ver los objetos, aunque no consigue todavía enfocarlos ni apreciar con buena definición todos los contornos. Solo logra apreciar con cierta definición algunos contornos a una distancia de unos treinta centímetros aproximadamente, y únicamente cuando mira con el centro del ojo, dado que la visión periférica es muy escasa. Por falta de coordinación entre los ojos, aparentemente bizquea. También por esta misma causa le es imposible percibir la profundidad de campo a través de la perspectiva.

El campo visual de un pequeño recién nacido de dos meses es tan sólo un tercio del de un adulto. Las habilidades musculares, por otra parte, están aún poco desarrolladas para permitir una visión coordinada de ambos ojos. Ello le priva de la visión estereoscópica, o sea, de la percepción de la profundidad del campo a través de la perspectiva. Pero el desarrollo de la capacidad visual es rápido. A los dos meses será capaz de seguir con la vista un juguete en movimiento y a los cuatro podrá percibir y diferenciar entre sí los colores más vivos.

El rostro de la mamá, que es el estímulo más variado y rico que percibe el bebé, será reconocido de manera inmediata. El desarrollo de la motricidad, colabora decisivamente para ampliar la capacidad visual del pequeño. Al comenzar a gatear, se refuerza la percepción de la perspectiva y las cosas adquieren volumen, o sea, el pequeño aprecia el mundo de manera tridimensional.

El comportamiento con la vista es muy distinto en cada bebé. Algunos lo pueden ejercitar desde el primer instante, mientras que otros pueden dar la leve impresión de no disponer de él. Podrán percibir formas animadas a una distancia no muy lejana y son muy sensibles a la intensidad de la luz. Cada pequeño mantiene en el transcurso de toda su infancia sus propios ritmos de desarrollos. Esta peculiaridad se manifiesta en los diferentes aprendizajes que ha de llevar a cabo el ser humano.

El oído al nacer está generalmente más desarrollado que el sentido de la vista. Poco tiempo antes del nacimiento ya habrá comprendido a identificar la voz humana. También podrá reconocer sin inconvenientes a su mamá por el olor. Esto se comprueba nítidamente cuando el bebé se siente mal o llora, se tranquilizará más rápido si la persona que lo alza en brazos es su mamá.

Desde el instante mismo del nacimiento, el pequeño será capaz de distinguir los sabores agradables de los desagradables. Esta característica ya era sabida en épocas anteriores y muy utilizada. Será muy distinta la reacción si mojamos sus labios con agua azucarada que si lo hacemos con gotas de limón. El tacto es muy sensible al contacto, a las manipulaciones y a la presión. Mediante el contacto con el agua templada de un buen baño, o al recibir caricias o masajes muy suaves, el pequeño experimentará sensaciones placenteras, que le servirán de estímulo y al mismo tiempo logrará un aumento considerable en su seguridad personal.